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数学领域活动研讨

日期:2020-01-09 18:41:27 浏览量:2164

1.准备一堂数学活动时应该把握孩子对数学的理解,推敲孩子前期生活经验,并且在活动之前与孩子进行相关的互动与铺垫;在进行活动时,教师需要关注全体孩子,观察孩子是否能听懂教师的指令,是否能明白教师示范的含义;在一日生活中,给与孩子充分的感知体验,帮助孩子理解数学知识。

2.在数学活动的前期准备中应该分析每个孩子的具体情况,孩子及时有效地进入活动以保证活动有效性;活动后要分析、解读了孩子的作品,记录孩子的误读,尝试梳理出教师的指导语以及各种操作题型。

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工作室简介

方向:研究幼儿游戏与学习。 目标:重新理解游戏之于儿童发展的意义,构建幼儿园生活游戏课程。 措施:1、继续研究儿童的自发游戏活动;2、探索在游戏特质视域下优化区角游戏活动为项目社团活动;3、探索在游戏特质视域下整合生活环节为生活事件活动;4、探索各类游戏化集中教育活动。 预期:基于游戏精神构建儿童逻辑的课程,在幼儿园一日生活教养中勾...

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