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聚焦生活平常时刻 关注幼儿深度学习

日期:2020-01-09 20:26:07 浏览量:2971

2018125日,曾琴工作室邀请到四川师范大学鄢超云教授来园指导幼儿园的特色活动。参与研讨的有曾琴工作室的成员、三幼本园及分园的行政和老师。

首先由精灵班的金美玲老师分享案例《小蜗牛叠被记》,从生活事件的角度解读了小事情大教育所蕴含的儿童发展。持续的、长程的、日常的活动中,每个孩子收获是不同的,除了显性的动手能力的发展、与人交往的社会能力等,更幼儿成长有价值学习品质、思维品质高级的发展。

鄢教授针对案例从儿童视角、发现教育资源利用、幼儿学习的不同阶段几方面发表了自己的看法。引发教师们对于个体在群体中的关系,帮助幼儿建立属于自己的思维模型、学习方式,完成从尝试——反思——调节,完成从应对到能力的发展并对案例中老师们能真正放下权威、走进儿童世界,并智慧的追问幼儿,帮助幼儿形成经验给予了肯定

此外,由国际新城园区的孙老师分享了《爱的力量》的案例,让大家感受到了老师是如何真正做到“爱”每一个孩子的,积极捕捉每个孩子在成长过程中的节点事件,把握因材施教的方向不错过孩子闪光点。鄢教授充分肯定案例中老师能将儿童视角具体到幼儿个体,并且班级当中的差异作为教育资源利用。同时指出搞定个体幼儿是老师们自己宝贵的专业成长机会。

最后,鄢教授从脑科学研究分享了“儿童早期发展的三个核心概念”-----经历塑造大脑结构;“发球--回球”式互动塑造大脑回路;危害性压力阻碍健康发育。让老师们了解到儿童大脑发育的方式和对待孩子不同的方式对孩子大脑发育的影响。

此次研讨开拓了老师们的视野,引发了老师们的思考,让老师们在以后的工作中对儿童发展有更深入的思考

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工作室简介

方向:研究幼儿游戏与学习。 目标:重新理解游戏之于儿童发展的意义,构建幼儿园生活游戏课程。 措施:1、继续研究儿童的自发游戏活动;2、探索在游戏特质视域下优化区角游戏活动为项目社团活动;3、探索在游戏特质视域下整合生活环节为生活事件活动;4、探索各类游戏化集中教育活动。 预期:基于游戏精神构建儿童逻辑的课程,在幼儿园一日生活教养中勾...

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