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作业育人为指向 实践创新明方向
工作室简报 工作室 张川名师工作室 作者 张川 日期 2024年04月15日浏览量:327

——第二届校地联动暨学科实践作业设计研讨活动

作业育人为指向 实践创新明方向

作业是学生增进学习体验的载体

作业是学生提升学习效能的平台

作业是学生建构生活意义的桥梁

……

为充分调动教师的积极性和创造性,促进教师深入开展研究、创新作业设计形式、提高作业针对性和有效性,发挥作业育人功能,推进“双减”政策落地生效,202441日,由成都市成华区教育科学研究院主办,张川市级名师工作室、成都市海滨小学协办的“第二届校地联动暨学科实践作业设计研讨”活动在成都市海滨小学举行。成都大学师范学院黄云峰副院长、张川市级名师工作室成员、教研员工作坊成员、成华区各校小学数学教师参与了此次学术研讨。

一、观摩精彩课例,以学促思

课例一:一年级《分扣子》

执教者:成都市二仙桥学校 许雪娣

有趣的绘本故事激发学生的学习兴趣

清晰的活动要求为学生提供支架

实践性的操作活动

让儿童学习回归的本来样态

学生在分类中

仔细观察、乐于思考

主动操作、自信表达

课例二:六年级《常见的量》

执教者:成都大学附属实验小学 何瑞虎

什么是计量?

计量涉及到哪些领域及方面?

整理知识需要什么?

从计量的含义入手,引导出生活中的计量单位

梳理知识,探究知识与知识之间的内在联系

学生的数学眼光、数学思维、数学方法落地生根

课例三:四年级《统筹》

执教者:成都市海滨小学 汪蒙娅

传承中华民族礼仪文化

师生共探沏茶、烙饼最优解

立足素养、科学有效评价

课堂焕发生命活力

问题引领,唤醒思考

统筹方法,深入人心

三堂生动的展示课,以生为本,以学定教,体现了新课标理念。

二、作业设计分享,以思促行

【主题分享】《聚焦学科育人导向 探寻实践作业设计路径》

成都市海滨小学 胡杰

胡杰老师指出:实践作业设计要以生活为载体、以问题为导向、以项目为抓手、以实践为依据。实践作业呈现形式主要有:动手操作类、游戏互动类、项目探究类、调查研究类、表达创作类和具身体验类。实践作业要优化过程性评价,描绘学生成长过程的全样态,从知识本位迈向素养本位。

【案例分享一】牙签风暴——我是桥梁设计师

成都市成华区嘉祥外国语学校 蒋敏

学生通过资料的收集与整理认识桥梁,感受数学与生活的紧密联系,而后和家长合作设计牙签桥的外形,画出草图,在亲历量、拼、摆等直观操作过程中体会三角形的稳定性,并利用这一特性用牙签搭一座桥,学生经历设计、搭建的过程,发展动手操作、分析比较、抽象概括能力以及空间观念都得以发展。

【案例分享二】看图找关系,变化数与形

成都市熊猫路小学校 张丽雯

“数形”和谐号列车出发,“慧思站”巩固课堂所学,检验学生获取信息和分析图表的能力,培养学生的几何直观;“慧画站”学以致用,让学生画出图表在生活中的应用,体会数学图形语言简洁、明了的特点;“慧悟站”拓展延伸,让学生初步感知函数图像,在数形转化中渗透函数,感受自变量与应变量的一一对应。

【案例分享三】千克,克,吨

成都市树德小学 王艺霖

通过三个实践性作业给量感一个支架。我的心中有杆“秤”让学生学会秤的使用方法,在估一估、掂一掂的过程中培养学生的量感;我们也秤“象”以“曹冲秤象”故事为依托,感受等量的等量相等;我是调查小能手让学生统计一个家庭一周会产生多少垃圾,培养了学生收集、整理、分析信息的能力,渗透了环保意识。

三、专家指导引领,以研促教

成都市名师工作室领衔人——张川老师

张老师从作业的育人价值出发,对学科实践作业设计的案例进行了精彩点评,肯定了丰富的作业成果和我区教师的积极态度、专业能力。张老师强调实践作业的设计应以核心素养为引领,具有清晰的目标指向,重视“从做中学”,让学生在真实情境中发现、在真实问题中思考、在真实体验中获得积极情感,如此,学生才能充分享受快乐主动的数学学习。教师要精心设计作业,真正让作业启迪智慧、砥砺品格、润泽成长。

成都大学师范学院——黄云峰副院长

黄院长结合“教师课程领导力”主题分享对本次活动进行了细致的点评。黄院长提出,教师课程领导力五星框架包括:课程愿景预见力(做什么)、课程价值洞察力(为什么做)、课程资源整合力(用什么做)、课程实施指导力(怎么做)和课程评价激励力(做得怎么样),教师要笃志好学,提高课程领导力,培养有理想、有本领、有担当的时代新人。同时,黄院长还提出了精准建议:创新评价的方式方法,例如基于证据的评价、协商式评价和增值评价,评价要关注学生最真实的进步。通过本次研讨活动,广大数学教师对数学学科实践作业设计有了更深刻的理解和领悟。展望未来,我们将在“提质减负”的路上继续优化作业设计。

作业设计赋能成长

实践探索扬帆起航

“作”出精彩 “业”有所成

 初审:齐甜

二审:范时良

终审:张川

 

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