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〔2023〕第6期: 引领青白江国际陆港教育,生物教研先行
工作室简报 工作室 李金香名师工作室 作者 李金香 日期 2023年10月16日浏览量:469

引领青白江国际陆港教育,生物教研先行

——成都市李金香名师工作室引领城厢中学教研活动简报

   为充分发挥名师工作室的引领、示范、辐射和带动作用,为打造成都北部教育高地献计献策。5月30日上午,成都市李金香名师工作室一行驱车赴位于成都国际陆港片区的城厢中学开展了“学历案设计与课堂实践”送教及生物教学研讨主题活动。本次活动特邀全国模范教师、四川省特级教师、成都市首届名师工作室领衔人赵广宇老师莅临指导,城厢中学全体生物教师、李金香名师工作室全体成员、青白江区全体高一高二生物教师参加了本次主题活动。

主题活动的第一项,工作室骨干成员胡华云老师执教《细胞呼吸》复习课。课堂上,胡老师教态优雅、和蔼可亲,同学们在胡老师的课堂引领下,对照学历案中的“学习目标、学习任务、评价任务、学习效果检测等栏目要求积极讨论、踊跃发言,呈现了一堂由学历案导学的“教-学-评一体化”创新课堂。全体与会教师及专家进行了现场观课活动。

主题活动的第二项,特邀专家、全体与会教师进行了现场议课评课,开展主题为“学历案设计及实践”的研讨活动。5月下旬,工作室成员在李金香老师的带领下集中群体智慧,精心筹备了本次活动主题及研讨内容。

在研讨活动中,首先由胡华云老师就《细胞呼吸复习课学历案》的设计思路及实践应用作简要发言。胡老师说,这次教学设计主要从以下三方面进行思考:一是情景如何服务于活动?二是我们的课堂活动带给学还说呢给什么?希望课堂复习像一颗种子,能点燃学生思考的火种。三是尝试用“学历案”的方式来导学,尤其是运用学历案对学生学习效果的评价作用,让学生明白何以为学会、学到什么程度才算学会?经过今天的课堂实践,我感觉这几个方面都有所突破,也希望听听专家和老师们的点评意见,鞭策我进一步提升。

工作室领衔人李金香老师就今天的主题内容———学历案的诞生背景、学历案与导学案的区别、学历案课堂实践建议做了分享。李金香老师说,学历案的大背景是基于新课改的教研重心从研究“助教”转向研究“助学”。与导学案相比,学历案侧重于引导教师在课堂上关注和跟踪学生学习过程的心理状态和情感体验,并用“学历案”来展示学生给何以学会的过程,实现深度学习,而导学案更关注学习活动方案的设计,缺少对学生心理、学习结果的关注。在运用学历案的复习课中,教师是课堂的引领者,学历案是推动学生思考和建立知识体系、拓展知识应用的“教-学-评一体化”方案,在此过程中需要充分调动学生的学习展示、对学习结果的自评、互评和检测,让学生学得明白、学得自信。

特邀专家全国模范教师、四川省特级教师、成都市首届名师工作室领衔人赵广宇老师作了精彩发言。赵老师说,“教学研究的任何尝试都是成功的”。复习课怎么上?不同教师由不同的思考。但是,复习课的宗旨就是“温故”和“知新”,“温故”可以暴露问题,“知新”即是提高。对知识的回顾,可以是教材知识逻辑顺序,也可以是学生认知理解顺序。如果用学历案这样的方案来引领复习过程,可以避免复习课与新课的内容重复,避免思考的随意性,从而实现学生学习的螺旋式上升和进阶。赵老师最后还建议:复习课中学生的展示活动除了口述,还可以有书写重要概念、建模等形式。总之,我们的教学应该是“为学生的学而教”。这便与今天的主题———学历案研究相契合。

   研讨活动的最后,与会老师们做了自由发言,纷纷表示赵广宇老师的发言为我们的课堂教学、复习课教学指明了方向,对我们的学历案研究进行了肯定和鼓励,对后续研究提出了指导性意见。

 成都市李金香名师工作室本次在城厢中学开展的“学历案设计与课堂实践”研讨活动,得到了城厢中学领导、生物教研组组长钟燕及全体老师的大力支持。胡华云老师是城厢中学优秀教师代表,相信她能把自己的学历案研究经验传递给身边的老师。

 本次集中研讨活动是我们工作室与城厢中学互学共研的起点,在接下来的一个月里(6月)是我们工作室与城厢中学互学共研的集中活动月,老师们将继续本次活动的研究主题,深入推进“学历案设计与课堂实践”研究,努力实现高质量课堂教学。同时,希望在今后的教学实践中我们工作室成员与城厢中学的老师们携手同行,在生物教研上密切合作,不忘初心,砥砺前行!

 最后祝愿青白江陆港区域教育欣欣向荣、蓬勃发展!

 

报送:成都市教师培训项目办公室青白江名师工作室项目办公室 

发送:成都市李金香工作室成员李金香名师工作室《美篇》专栏 

撰稿:赵焱坤       审稿:李金香          

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